PERAN JURUSAN ILMU KESEJAHTERAAN KELUARGA DALAM MENYIAPKAN LULUSAN YANG MEMILIKI KECAKAPAN HIDUP

Shinta Doriza, dkk. (UNJ)

 

ABSTRAK

Pendidikan sebagai suatu bentuk pembangunan sumberdaya manusia mempunyai peranan yang bermakna terhadap pertumbuhan ekonomi yang sustainable disertai dengan pemerataan dari suatu negara. Krisis ekonomi yang belum selasai tsemakin meningkatkan jumlah pengangguran khususnya pengangguran dari lulusan sarana. Sebagai salah satu penghasil sarjana maka jurusan IKK ikut berperan mengurangi jumlah pengangguran. Adapun peran jurusan IKK tidak terlepas dari bagaimana membekali para lulusan agar memiliki ketrampilan yang tinggi melalui program kecakapan hidup (life skills) dengan kurikulum berbasis kompetensi (KBK). Makalah ini menggunakan metodologi penelitian melalui analisis deskriptif yang menggambarkan peran jurusan IKK sebagai penghasil lulusan sarjana yang terampil dan terdidik. Manfaat dari makalah ini dengan program life skillsmaka jumlah lulusan jurusan IKK nantinya akan memiliki nilai jual yang tinggi untuk bekerja atau bewirausaha menciptakan lapangan pekerjaan sehingga dapat membantu menekan akan pengangguran di Indonesia. Hasil dari makalah ini adalah peran serta jurusan IKK dalam menyiapkan lulusan yang memiliki life skillstidak terlepas dari adanya penyesuaian internal, dukungan KBK, dukungan laboratorium, dan motivasi mahasiswa IKK sendiri untuk berwirausaha.

KOMPETENSI DOSEN ILMU KESEJAHTERAAN KELUARGA BERDASARKAN PERAN DOSEN DAN JURUSAN SEBAGAI SALAH SATU IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEJURUAN

Melly Prabawati & Shinta Doriza (UNJ)

 

Abstrak

 

Dosen merupakan ujung tombak terdepan yang secara langsung berhadap dengan para lulusan pada bidang atau keahlian masing-masing.  Salah satu implementasi penjaminan mutu pendidikan khususnya pendidikan kejuruan adalah dengan memberikan penekanan pada komponen akademik kualitas dosen khususnya kompetensi dosen. Makalah ini dibuat guna mengetahui gambaran kompetensi dosen IKK yang dimiliki sebagai implementasi dari penjaminan pendidikan kejuruan. Makalah ini diharapkan dapat mendorong, membantu, dan memberdayakan dosen IKK agar mereka mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas sesuai dengan kompetensi dosen. Dosen dapat memainkan peran sebagai agen perubahan, jurusan akan menjadi salah satu lokomotif penting yang dapat memberikan kontribusi berharga dalam mewujudkan daya saing di era globalisai sehingga tercapai mutu pendidikan kejuruan. Ruang lingkup yang akan dibahas pada makalah ini antara lain: peran Jurusan IKK, peran dosen IKK, kompetensi dosen IKK, dan penjaminan mutu jurusan IKK. 

 

BAGAIMANA MENCAPAI SKOR MINIMAL 850 DARI HASIL PENILAIAN PORTOFOLIO PADA GURU SMK

Mariani & Shinta Doriza (UNJ)

ABSTRAK

 

Hasil penilaian portofolio tidak bisa diperoleh dengan mudah. yang timbul adalah bagaimana mencapai skor minimal 850 atau 57% dari perkiraan skor maksimum (1500) untuk berhak menyandang predikat sebagai guru profesional, beserta sejumlah hak dan fasilitas yang melekat dengan jabatannya. Tujuan dari makalah ini adalah memberi gambaran dan masukan bagi para guru SMK yang akan di sertifikasi agar mencapai paling tidak skor minimal tersebut. Ruang lingkup yang akan dibahas pada makalah ini antara lain: guru profesional, guru SMK, dan peran LPTK.